*I got B from Who wants to be conventional anyway? to write a new post (yeah!)
*I changed my OS from Windows 7 to Ubuntu, no complaints so far, and it's free!
*I re-did my hair-style and bought a pair of sunglasses....(Horatio Caine style)
*I finally watched Sophie's Choice! (Review coming soon...i don't think i could love Meryl any more).
*I've been missing Grey's Anatomy and Desperate Housewives...that sucks...
*I have a brand-new Sponge Bob t-shirt (gift from someone special)...pics coming soon.....
*Last weekend i was awake for 26 hours...i think I halucinated a bit...
*I went to no Halloween costume party....bummer!
*I'd like to taste new teas...(Exchange option available)
*The Hunchback hasn't quite gotten me yet....i will read further anyway...
*I've made coffee my morning best friend...(University days only)
*I read a real intresting article called "Things I learned at my first orgy".....never thought orgies and education could go together but, apparently, they do.
*I've laughed at her posts...Keep 'em coming!
*I decided that, when i grow up, i'd like to be a government employee (i know that sounds weird, specially coming from me, but in what will be my work field, there is just so much to be done, and that makes me happy, and hopeful).
*Yes, i do realize i should've stopped at "*" number 3.
*I bow towards Remy's patience and attitude.
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martes, 2 de noviembre de 2010
viernes, 29 de octubre de 2010
Oh God....
El lunes de noche me compré un libro, y el jueves de mañana lo terminé.
Siempre fui de leer, pero pocas veces leí un libro tan rápido, y con tantas ganas.
El libro en cuestión es el último del periodista Andrés Oppenheimer, ¡Basta de historias! La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro.
Por lo general suelo leer novelas, pero este libro me agarró y no me soltó.
El libro trata el tema de la educación, las ciencias y tecnologías y cómo estas influyen en el desarrollo de un país.
Sé que suena a ensayo académico pero créanme, es un libro que merece la pena ser leído, tanto por lo que aporta como por cómo está escrito.
Una de las premisas de Oppenheimer es que "la educación es algo demasiado importante como para dejarla en manos de los gobiernos". Couldn't agree more.
Oppenheimer nos lleva a recorrer el mundo junto a él y entrevistar a los principales responsables de la educación en países del primer mundo (o en vías de llegar a él) y de América Latina en general.
Entrevistas a la Presidente de Finlandia, el Primer Ministro de SIngapur, Bill Gates, Michelle Bachelet, y muchos otros políticos, jefes de sindicatos, y actores que influyen decisivamente en la educación y en las políticas educativas de sus respectivos países.
El autor analiza las políticas educativas y los consiguientes usos de las ciencias y las tecnologías en las mismas de 1 o 2 países en cada capítulo.
Finlandia, Singapur, India, China, Corea del Sur, Israel, Chile, Brasil, Argentina, Uruguay, Perú, México, Venezuela, Colombia, son solo algunos de los países que analiza con detalle aplaudiendo y criticando a la vez las gestiones de la educación.
Oppenheimer se basa en las entrevistas que realizó, en las estadísticas que cada Instituto, autoridad o universidad le proporcionó, y en las estadísticas que proporcionan la ONU, la INE, y otros rankings mundiales como el QS University Rankings (en el que la UdelaR figura más allá de la posición 600, de las peores de América Latina), o como el Times Higher Education top world university rankings de Londres.
Les dejo un pequeño fragmento del capítulo de Finlandia:
"Pero a simple vista parecen muy centrados en sus estudios. Durante mi visita no vi un solo graffiti ni póster político en las paredes. Y cuando pregunté si, al ser una universidad gratuita y masiva, no había una excesiva politización de los estudiantes, como en tantas universidades latinoamericanas, me miraron intrigados y dijeron que no recordaban la última vez que había habido una manifestación. Quizá se deba a que el promedio de edad de los estudiantes finlandeses es más alto que en otros países -entran en primer grado a los siete años y por lo general terminan la universidad a los 28- y la mayoría de ellos trabaja, obligándolos a tener como principal prioridad sacar buenas notas y obtener un buen empleo".
Este es el mundo que quiero.
Siempre fui de leer, pero pocas veces leí un libro tan rápido, y con tantas ganas.
El libro en cuestión es el último del periodista Andrés Oppenheimer, ¡Basta de historias! La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro.
Por lo general suelo leer novelas, pero este libro me agarró y no me soltó.
El libro trata el tema de la educación, las ciencias y tecnologías y cómo estas influyen en el desarrollo de un país.
Sé que suena a ensayo académico pero créanme, es un libro que merece la pena ser leído, tanto por lo que aporta como por cómo está escrito.
Una de las premisas de Oppenheimer es que "la educación es algo demasiado importante como para dejarla en manos de los gobiernos". Couldn't agree more.
Oppenheimer nos lleva a recorrer el mundo junto a él y entrevistar a los principales responsables de la educación en países del primer mundo (o en vías de llegar a él) y de América Latina en general.
Entrevistas a la Presidente de Finlandia, el Primer Ministro de SIngapur, Bill Gates, Michelle Bachelet, y muchos otros políticos, jefes de sindicatos, y actores que influyen decisivamente en la educación y en las políticas educativas de sus respectivos países.
El autor analiza las políticas educativas y los consiguientes usos de las ciencias y las tecnologías en las mismas de 1 o 2 países en cada capítulo.
Finlandia, Singapur, India, China, Corea del Sur, Israel, Chile, Brasil, Argentina, Uruguay, Perú, México, Venezuela, Colombia, son solo algunos de los países que analiza con detalle aplaudiendo y criticando a la vez las gestiones de la educación.
Oppenheimer se basa en las entrevistas que realizó, en las estadísticas que cada Instituto, autoridad o universidad le proporcionó, y en las estadísticas que proporcionan la ONU, la INE, y otros rankings mundiales como el QS University Rankings (en el que la UdelaR figura más allá de la posición 600, de las peores de América Latina), o como el Times Higher Education top world university rankings de Londres.
Les dejo un pequeño fragmento del capítulo de Finlandia:
"Pero a simple vista parecen muy centrados en sus estudios. Durante mi visita no vi un solo graffiti ni póster político en las paredes. Y cuando pregunté si, al ser una universidad gratuita y masiva, no había una excesiva politización de los estudiantes, como en tantas universidades latinoamericanas, me miraron intrigados y dijeron que no recordaban la última vez que había habido una manifestación. Quizá se deba a que el promedio de edad de los estudiantes finlandeses es más alto que en otros países -entran en primer grado a los siete años y por lo general terminan la universidad a los 28- y la mayoría de ellos trabaja, obligándolos a tener como principal prioridad sacar buenas notas y obtener un buen empleo".
Este es el mundo que quiero.
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